高二時(shí)期小馬一直是班里的優(yōu)等生，各科成績(jī)都很優(yōu)秀?？墒怯捎诟呖己透鞣矫娴膲毫λ饾u開(kāi)始出現(xiàn)鼻塞流鼻等癥狀，后來(lái)越來(lái)越嚴(yán)重以至于影響到了學(xué)習(xí)成績(jī)。開(kāi)始的時(shí)候還堅(jiān)持服藥上課，可是后來(lái)因?yàn)榘Y狀嚴(yán)重才不得不去醫(yī)院接受治療，可是到醫(yī)院的時(shí)候才被確診為鼻炎。
后來(lái)經(jīng)過(guò)治療重新回到學(xué)校嗎，可是卻發(fā)現(xiàn)她的成績(jī)一落千丈，往往上一節(jié)課講的內(nèi)容，到了這節(jié)課卻想不起來(lái)。雖然老師們因?yàn)樗《冀o予了補(bǔ)課的待遇，可是成績(jī)卻再也回不到從前。從此，活潑開(kāi)朗的她就變的越來(lái)越不愛(ài)說(shuō)話(huà)，并且開(kāi)始逃課。她的父母在得知情況之后，帶她到醫(yī)院進(jìn)行了再次的檢查。醫(yī)生解釋說(shuō)，孩子的記憶力出現(xiàn)了下降的趨勢(shì)，這主要是因?yàn)楸茄姿鸬摹?/p>
開(kāi)始的時(shí)候小麗患上了感冒，可是沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行正規(guī)的治療導(dǎo)致病毒入侵鼻腔引起了鼻炎，而小麗卻還按照治療感冒的藥物來(lái)應(yīng)付鼻炎，想一下怎么會(huì)有效果呢？從感冒轉(zhuǎn)變成鼻慢性炎之后，由于長(zhǎng)期的鼻塞使孩子大腦長(zhǎng)期處在缺氧狀態(tài)，昏昏欲睡，大腦的連續(xù)缺氧勢(shì)必影響到她的思考能力、認(rèn)知能力和精神運(yùn)動(dòng)能力。而且整天流涕對(duì)孩子脆弱的心理產(chǎn)生一些負(fù)面影響，會(huì)影響到孩子的社交能力，導(dǎo)致自信心不足、學(xué)習(xí)成績(jī)下降。
最終小麗還是因?yàn)楸茄讻](méi)有考入大學(xué)，可以說(shuō)是鼻炎耽誤了小麗的一生。雖然目前治療鼻炎的方法有很多種，可是想要根治卻還是有一定的難度，尤其是對(duì)于那些沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行治療的鼻炎患者來(lái)說(shuō)更加大了鼻炎的治療。因此，大家要特別注意鼻炎的預(yù)防，在出現(xiàn)類(lèi)似感冒但又不同于感冒的癥狀時(shí)要考慮鼻炎的可能，最好是及時(shí)進(jìn)行治療。（實(shí)習(xí)編輯）
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