對(duì)兒童癲癇的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)有哪些？?jī)和d癇的發(fā)病率非常高，對(duì)兒童的發(fā)育有著非常大的不良影響。因此對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，控制癲癇發(fā)作，能夠避免癲癇發(fā)作時(shí)候?qū)和X部的損傷，避免兒童腦部神經(jīng)發(fā)育受到影響。但是很多人對(duì)癲癇的認(rèn)識(shí)存在一些錯(cuò)誤，導(dǎo)致了對(duì)癲癇病治療的延誤等。
對(duì)兒童癲癇的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)之一、孩子要少參加日常課外活動(dòng)。在社會(huì)上，包括患兒家長(zhǎng)，許多人對(duì)癲癇患兒的日常護(hù)理和教育態(tài)度不正確。有些家長(zhǎng)害怕出現(xiàn)危險(xiǎn)，過(guò)分限制孩子的日?；顒?dòng)，如不能看電視、不能踢足球、不能游泳，使孩子喪失了童年的樂(lè)趣。
對(duì)兒童癲癇的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)之二、突然發(fā)呆眼神空洞只是走神。提起癲癇發(fā)作，人們總是想到神志不清、全身抽搐、口吐白沫、尿便失禁，即所謂癲癇大發(fā)作。其實(shí)癲癇還可有其他多種類型的發(fā)作。二年級(jí)的亮亮經(jīng)常突然發(fā)呆、動(dòng)作停止、眼神空洞、對(duì)外界無(wú)任何反應(yīng)，好像在做白日夢(mèng)，幾秒鐘即完全恢復(fù)常態(tài)，有時(shí)一天發(fā)作幾十次，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降。他被認(rèn)為上課時(shí)老走神，老師的罰站、訓(xùn)斥和家長(zhǎng)的打罵成了亮亮的家常便飯。后來(lái)亮亮被醫(yī)生診斷為“兒童失神癲癇”。經(jīng)過(guò)治療，亮亮的癥狀幾天后即得到了控制，他的學(xué)習(xí)成績(jī)和生活恢復(fù)了正常。還有些病人癲癇發(fā)作時(shí)出現(xiàn)不同程度的意識(shí)障礙或感覺(jué)障礙，甚至出現(xiàn)精神異常。因此，一旦發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)間斷、發(fā)作性的異常行為，無(wú)論什么癥狀都應(yīng)警惕，要及時(shí)到正規(guī)醫(yī)院的?？凭驮\。
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