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兒童孤獨癥的臨床表現(xiàn) 鐘燕湖南省兒童醫(yī)院

孩子在外受了委屈，一些家長不是罵，就是哄，卻很少想到靜下心來，傾聽孩子“內(nèi)心的聲音”。其實，當孩子遭遇挫折，感到沮喪、委屈的時候，他最需要的也許不是安慰，不是批評，更不是說理，他只是希望找到一個值得信賴的人，聽他說，讓他哭，然后了解他，接納他?！　?/p>

近日，有媒體報道，滬上約有七八千名自閉癥兒童正等待治療。除了給這些孩子特別的關(guān)愛和照顧外，我們的目光同時聚焦在身邊的孩子身上。 “如何讀懂孩子的內(nèi)心世界，如何讓孩子充分地表達自我，如何進行更為有效的親子溝通”，是每位家長關(guān)注的問題。本期，我們就來談“與孩子交流的藝術(shù)”，希望家長能用心體會孩子的感受，用獨具魅力的語言開啟孩子的“心靈窗戶”，為親子交流增添一份驚喜。

讓孩子充分地表達自我

四歲的丁丁回到家中，他一臉委屈：“今天小朋友欺負我，把我的衣服撕破了。 ”媽媽聽完后生氣地說：“你真笨，你不會把他的衣服也撕破啊? ”站在一邊的奶奶急了：“丁丁別難過，奶奶明天去跟老師說。 ”

孩子在外受了委屈，一些家長不是罵，就是哄，卻很少想到靜下心來，傾聽孩子“內(nèi)心的聲音”。其實，當孩子遭遇挫折，感到沮喪、委屈的時候，他最需要的也許不是安慰，不是批評，更不是說理，他只是希望找到一個值得信賴的人，聽他說，讓他哭，然后了解他，接納他。

我們都知道，“傾聽”是親子溝通的關(guān)鍵。不過，在日常生活中，有的家長很少給孩子解釋的機會，甚至武斷地將自己的想法強加在孩子身上，這可能會冤枉孩子。

記得在一次電視節(jié)目中，主持人問一個小男孩：“如果你和很多叔叔阿姨在飛機上，這時候，飛機顛簸得厲害，好像快要出事了，而飛機上只有一個降落傘，你會怎么辦? ”小男孩想了想，然后回答：“我會馬上撐起降落傘跳下去! ”觀眾們頓時發(fā)出陣陣笑聲。此時，小男孩的臉漲得通紅，眼睛里似乎有淚珠在打轉(zhuǎn)。主持人馬上示意觀眾安靜下來，再次把話筒遞到小男孩的嘴邊，小男孩認真地說：“我不是想逃走，我是想跳下去拿更多的降落傘，我會回來的，我一定會回來的。 ”

從這個故事中，家長不妨想一想，自己真正地做到“用心傾聽”了嗎?真的給孩子一個表達自我的機會了嗎

運用開放式的“傾聽語言”

有位家長問我：“我很想和孩子交流，可孩子不愿和我說心里話，這怎么辦? ”我覺得，家長首先要從自己身上找原因。有時，孩子剛開始說話，父母就急著下結(jié)論，甚至劈頭蓋臉地教訓孩子，讓孩子覺得自討沒趣，自然就不愿再說了。當孩子想對父母說話的時候，父母應該耐心地聽，讓孩子感到父母對他說的話很感興趣。還有，即使孩子的想法與家長的觀點有所不同，家長也要允許孩子自由地表達，父母不一定要同意孩子的觀點，但理解、接納的態(tài)度應該貫穿始終。

家長還要了解一些語言表達的技巧。特別指出的是，家長要運用開放式的傾聽語言。我們來比較一下開放式的傾聽語言和封閉式的傾聽語言，在表達效果上的差異。比如，孩子說：“我再也不想見小明了。 ”對于這個問題，家長封閉式的傾聽語言是：“不可以的，怎么可以不睬小朋友呢? ”而開放式的傾聽語言是：“你生小明的氣了嗎? ”又如，孩子說：“我不會做這道題。 ”家長封閉式的傾聽語言是：“胡說，趕快做。 ”開放式的傾聽語言是：“這很難嗎? ”

另需提醒的是，家長在傾聽的時候，要關(guān)注孩子的非語言信息，因為除了語言表達，“溝通”還包括非語言信息的交流，如臉部表情、眼神、手勢等。家長只有充分地關(guān)注孩子的非語言信息，才能了解隱藏在孩子語言背后的真實想法。同時，父母可以通過微笑、點頭等，鼓勵孩子表達內(nèi)心的想法。（實習編輯：小雨）