任何事物的發(fā)生和發(fā)展都會(huì)表現(xiàn)出一定的過(guò)程，口吃也不例外，了解口吃的發(fā)生和發(fā)展過(guò)程，有助于我們更全面地認(rèn)識(shí)口吃的本質(zhì)和特征。那么，口吃是怎樣的一個(gè)發(fā)生和發(fā)展過(guò)程呢？在不同的患者身上自然會(huì)有不同的特點(diǎn)，但從總體上來(lái)看，其發(fā)生過(guò)程大體經(jīng)歷這樣三個(gè)與年齡因素緊密相聯(lián)的階段：萌發(fā)階段，惡化階段和穩(wěn)定階段。
萌發(fā)階段是口吃發(fā)生的第一階段。在這個(gè)階段，由于某一種或某一些原因的長(zhǎng)期作用，患者的口語(yǔ)表達(dá)已經(jīng)明顯地伴隨口吃現(xiàn)象，其最突出的表現(xiàn)是：字音重復(fù)或詞句中斷現(xiàn)象已具有一定的頻率和強(qiáng)度。從患者年齡上看，此階段的口吃絕大多數(shù)出現(xiàn)于6歲于15歲左右。原因很簡(jiǎn)單，在這個(gè)年齡段（尤其是5歲至10歲之間），兒童和少年身心發(fā)展都不成熟，所以最容易染上口吃。又正由于身心發(fā)展不成熟，所以最容易染上口吃。又正由于身心發(fā)展不成熟，所以最容易染上口吃。又正由于身心發(fā)展不成熟的緣故，染上口吃更多的是表現(xiàn)在外部癥狀上，即語(yǔ)音節(jié)律失調(diào)具有一定的習(xí)慣性，尚不具備口吃病的全部牲，尤其是還沒(méi)有滲入明顯的心理因素。因此，它還不是典型的口吃，不過(guò)是口吃的萌發(fā)和初始階段。
必須指出，萌發(fā)狀態(tài)中的口吃雖然不是典型口吃，但它與正常人的常態(tài)口吃也不是一回事。非口吃患者的常態(tài)口吃，不僅在數(shù)量上和程度上幾乎可以忽略不計(jì)，而且更重要的是他們毫無(wú)心理障礙。嚴(yán)格地講不屬于真正口吃，人們一般也不會(huì)視之為口吃，與此不同，患者此階段的口吃現(xiàn)象突破了常態(tài)口吃的程度，已經(jīng)表現(xiàn)出一定的誘阻性和習(xí)慣性，已經(jīng)具備了口吃病的某些基本特征。所以萌發(fā)狀態(tài)中的口吃與常態(tài)口吃有著本質(zhì)的區(qū)別，兩者界限不容混淆。
萌發(fā)階段的口吃，具有很強(qiáng)的習(xí)塑性，就是說(shuō)，只要往后退一步，它就轉(zhuǎn)化常態(tài)口吃；只要往前走一步，它就成為一個(gè)真正的口吃患者，其關(guān)鍵在于口吃的態(tài)度。一般來(lái)講，對(duì)萌發(fā)階段的口吃發(fā)展方向人為地控制即容易又不容易，說(shuō)它容易，是因?yàn)槿绻颊呤冀K采取不在乎的態(tài)度，口吃就有可能在不知不覺(jué)中消失，假如同時(shí)還能得到家長(zhǎng)和學(xué)校老師的正確引導(dǎo)，將口吃消滅在萌發(fā)階段，則顯得更加容易。說(shuō)它不容易，是因?yàn)榛颊叩纳硇陌l(fā)展，隨著年齡的增長(zhǎng)即將發(fā)生質(zhì)的飛躍，患者很容易因口吃而出現(xiàn)心理障礙，加之一些家長(zhǎng)和老師缺乏正確引導(dǎo)的常識(shí)，口吃很可能朝著惡化的方向發(fā)展。（實(shí)習(xí)編輯：權(quán)小龍）
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