口吃指說話的節(jié)律異常與重復(fù)，因此說話不流利。大多數(shù)發(fā)生于學(xué)齡前期兒童，男孩多見?？诔园l(fā)生率約為1%～2%。
病因未明，可能是由于遺傳因素，焦慮和應(yīng)激（如家庭生活事件），或因軀體疾病神經(jīng)功能失調(diào)，或因模仿而形成口吃，也有認為與腦優(yōu)勢側(cè)左利手有關(guān)。有人認為口吃患者腦電圖異常，可能與邊緣系統(tǒng)一網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)復(fù)合體的活動增強有關(guān)。根據(jù)口吃病理機制的研究，認為口吃可能是由于生理與心理的多種因素共存所致。
癥狀主要表現(xiàn)為言語節(jié)律失調(diào)，語音或字句的重復(fù)、中斷、阻滯而不流利，可伴有言語助動的動作，如跺腳、拍腿等?？诔曰純撼１憩F(xiàn)膽小。退縮、自卑心理或其他情緒障礙。須符合下列三項：①經(jīng)常出現(xiàn)語音或音節(jié)的重復(fù)或延長，影響說話的流暢性；②無表達內(nèi)容障礙；③排除抽動癥及其他神經(jīng)系統(tǒng)疾病。
首先要幫助患兒克服因口吃而引起的自卑、緊張的情緒，可采取平靜地緩慢講話，逐步掌握流利講話的規(guī)律。家長應(yīng)正確對待口吃兒童，不要過分糾正講話，避免懲罰或歧視。及時采取口吃矯正訓(xùn)練治療。鼓勵患兒參與集體活動和鍛煉?？诔試乐卣呖煞眯┝糠哙ご贾委?，劑量0.5～2mg，每日1～2次，或服用抗焦慮藥治療。（實習(xí)編輯：權(quán)小龍）
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