其實(shí)每個(gè)人自己的想象能力都是超乎自己的預(yù)料之中的，但是我們對(duì)于錯(cuò)誤的想象是可以控制的，這一點(diǎn)在強(qiáng)迫癥患者身上得不到具體的實(shí)行，不少?gòu)?qiáng)迫癥患者無(wú)法控制自我的一些思想，總是出現(xiàn)對(duì)立思想會(huì)導(dǎo)致患者的身心受到很多不利影響，那么就經(jīng)強(qiáng)迫癥的表現(xiàn)，即對(duì)立思想表現(xiàn)在哪些方面呢?
一、偏執(zhí)性人格：這樣的人難以容忍輕微的過(guò)錯(cuò)和失誤，不允許絲毫的雜亂和污穢，他們講究整潔和秩序，一切都要仔細(xì)檢查，反復(fù)核實(shí)。這是優(yōu)點(diǎn)，但由于行為表現(xiàn)過(guò)度認(rèn)真、拘謹(jǐn)和執(zhí)拗，缺少靈活性，因此他們很少有自由悠閑的心境，長(zhǎng)期處于緊張和焦慮狀態(tài)。
二、完美主義：達(dá)不到完美標(biāo)準(zhǔn)的恐懼，讓他們時(shí)時(shí)處在焦慮情緒中。在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生患強(qiáng)迫癥的，呈現(xiàn)多發(fā)趨勢(shì)。其中，家教過(guò)嚴(yán)的學(xué)生、尖子學(xué)生更容易出現(xiàn)強(qiáng)迫癥癥狀。有關(guān)部門(mén)曾做過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)成績(jī)優(yōu)異的重點(diǎn)學(xué)校學(xué)生中出現(xiàn)強(qiáng)迫癥癥狀的人數(shù)，是普通學(xué)校學(xué)生的兩倍以上。原因可能和他們的完美主義個(gè)性有關(guān)。
三、強(qiáng)迫癥性格常具有不安全感，殫精竭慮，反復(fù)考慮計(jì)劃是否妥當(dāng)，反復(fù)核對(duì)檢查，惟恐疏忽和差錯(cuò)。身處矛盾狀態(tài)中，以強(qiáng)迫性質(zhì)的思維或行為對(duì)抗可能的傷害行為，并恢復(fù)沖動(dòng)和防御間的平衡-挑釁與服從、敵意與彌補(bǔ)、內(nèi)疚與悔改、對(duì)客體攻擊與保護(hù)、混亂與整潔等。
四、容易頹廢：任務(wù)太難了，或者別人都不需要做我干嗎要做，不能忍受持續(xù)做這件事情，等明天再做吧。但是往往明天到了，心里還是不高興做，又繼續(xù)往后推。解決辦法：尋找一切可以找到的幫助，設(shè)法降低事情的難度，取得進(jìn)展;暫時(shí)推遲自己想要放棄的心態(tài)，每天能多做一點(diǎn)就多做一點(diǎn)。（實(shí)習(xí)編輯：小默）
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