由于腦癱患者與正常兒童不同，所以從很小的時(shí)候不但吃 喝、排泄被協(xié)助，連玩玩具也被協(xié)助，從而養(yǎng)成了他們的惰性。這種狀態(tài)，并不是腦性癱瘓患兒生來(lái)具有的，而 是環(huán)境造成的繼發(fā)障礙。
現(xiàn)在國(guó)內(nèi)外很多專家都一再?gòu)?qiáng)調(diào)腦性癱瘓患兒的早期干預(yù)的必要性之一，也包括預(yù)防及改善二次性障礙的問(wèn)題。在新生兒期，在促進(jìn)腦性癱瘓患兒隨意運(yùn)動(dòng)發(fā)育的同時(shí)，也促進(jìn)腦性癱瘓患兒的語(yǔ)言發(fā)育，最重要的是不要把表達(dá)的手段只限定在語(yǔ)言上，要充分利用手勢(shì)語(yǔ)、表情等可能利用的隨意運(yùn)動(dòng)。必須盡最大的可能利用和開(kāi)發(fā)隨意運(yùn)動(dòng)，將其作為日常生活交流的手段，也作為促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)育的基礎(chǔ)。
小兒腦癱患兒，從新生兒期開(kāi)始自我意識(shí)表達(dá)的手段就受到一定的限制，大部分生活都是受養(yǎng)育者、看護(hù)人的意思而左右。（實(shí)習(xí)編輯：曉東）
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