對(duì)于腦癱患兒來(lái)說(shuō)平時(shí)行走有很多的不便，所以對(duì)于腦癱兒童學(xué)步車(chē)就派上了用場(chǎng)，那么對(duì)于腦癱兒童學(xué)步車(chē)的好處是什么，有什么樣的用處呢，對(duì)于腦癱患兒來(lái)說(shuō)平時(shí)行走也是有一些方法的，具體的矯正方法是什么呢？
兒童腦癱康復(fù)訓(xùn)練支具和輔助用具有以下幾種：
(1)支具 步行用短的、長(zhǎng)的下肢支具，步行用的髖、肩關(guān)節(jié)、上肢、椎骨的支具等。
(2)輔助用具 站立與坐位、步行及移動(dòng)用的輔助用具，如爬行器、斜板車(chē)、步行器、輪椅、手杖(腋杖)等，生活中的輔助用具。
(3)支具和輔助用具的作用
①預(yù)防關(guān)節(jié)彎曲收縮(攣縮)、變形，保持被矯正后狀態(tài)。
②固定關(guān)節(jié)，負(fù)荷體重。
③支撐身體、輔助移動(dòng)。
④代償喪失功能、輔助完成活動(dòng)。
⑤促進(jìn)移動(dòng)能力發(fā)育。
下面介紹以下幾種常見(jiàn)的輔助腦癱患兒行走的方法：
(1)如果患兒的站姿表現(xiàn)為足尖著地、上肢屈曲，在步行訓(xùn)練時(shí)，家長(zhǎng)要站在患兒前方，用雙手牽住他的雙手(注意保持患兒雙肘關(guān)節(jié)伸直)幫助他先把雙腳放平后再走。如果患兒已有一定的步行能力，可以讓患兒推著車(chē)子行走。扶手的高度應(yīng)以患兒體干略微前傾，雙肘伸直為準(zhǔn)。
(2)若患兒站姿呈膝關(guān)節(jié)過(guò)伸，患兒行走訓(xùn)練的方法與上述類(lèi)似，只是家長(zhǎng)雙手或車(chē)的扶手要低一些，以便患兒行走時(shí)保持髖關(guān)節(jié)及膝關(guān)節(jié)有較小的屈曲。
(3)對(duì)于偏癱型的腦性癱瘓患兒來(lái)說(shuō)，如果他的患側(cè)肌張力較高，在行走訓(xùn)練時(shí)，家長(zhǎng)可以用手牽住他的患手，這樣，一方面可被動(dòng)地使其患側(cè)上肢得到充分的伸展，另一方面也避免在行走中患側(cè)的肌張力的增高。嘗患兒患側(cè)肌張力較低或接近正常時(shí)，家長(zhǎng)牽拉患兒的健手則更有益得多，這樣患兒的患側(cè)在行走中可學(xué)會(huì)體干的旋轉(zhuǎn)、向前擺動(dòng)手臂等。
以上介紹的就是輔助腦癱患兒行走的必要用具，就是用腦癱兒童學(xué)步車(chē)的好處，關(guān)注腦癱患兒一定要知道怎么樣來(lái)輔助治療，通過(guò)必要的輔助用具的應(yīng)用，大家都知道腦癱患兒疾病肯定會(huì)容易康復(fù)起來(lái)的。（實(shí)習(xí)編輯：曉東）
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