開(kāi)春，大地被陽(yáng)光重新染回了綠色!媽媽們是否已經(jīng)開(kāi)始制定全家的出游計(jì)劃了?是否想跟大自然來(lái)個(gè)親密接觸?是否想讓孩子增長(zhǎng)些環(huán)保知識(shí)?

大鐵鍬、小鏟子，植樹(shù)父子兵、全家齊上陣。種一棵小樹(shù)，許一個(gè)心愿，讓孩子在玩中增長(zhǎng)知識(shí)!帶上您的孩子，用他們的小手為今年的春天添一抹綠，與大自然親密接觸。

孩子與小樹(shù)一起成長(zhǎng)

去年，梁女士的單位組織了一次家庭植樹(shù)活動(dòng)。梁女士說(shuō)，當(dāng)她將植樹(shù)活動(dòng)告訴8歲的兒子成成時(shí)，成成非常高興，并提出了很多設(shè)想，比如給小樹(shù)做一些紀(jì)念卡片。

第二天一大早，梁女士一家三口來(lái)到義務(wù)植樹(shù)點(diǎn)。“孩子對(duì)這些活動(dòng)很有興趣的，本來(lái)預(yù)計(jì)只植兩棵樹(shù)，可結(jié)果是連續(xù)植了4棵。其實(shí)，在植樹(shù)的過(guò)程中孩子可以受到很多教育的，比如給他講講植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷，講講綠化的作用及環(huán)保的事情等等。”梁女士說(shuō)，通過(guò)那天的活動(dòng)也培養(yǎng)了孩子一定的愛(ài)心，“以前在小區(qū)里，成成有時(shí)會(huì)去搖小樹(shù)，或者摘一些漂亮的花朵，現(xiàn)在不了，通過(guò)自己的親身勞動(dòng)，他懂得了要愛(ài)護(hù)植物，保護(hù)環(huán)境的道理。”自從栽下小樹(shù)后，每隔一段時(shí)間，成成就會(huì)要求去看看小樹(shù)長(zhǎng)得怎么樣。

今年的植樹(shù)節(jié)已經(jīng)開(kāi)始，梁女士正計(jì)劃著帶兒子再去義務(wù)植樹(shù)。

植樹(shù)技巧

隨著植樹(shù)節(jié)的來(lái)臨，將有很多人參與到這項(xiàng)活動(dòng)，然而在植樹(shù)的過(guò)程中，因?yàn)橛腥瞬欢嚓P(guān)知識(shí)，所植樹(shù)成活率不高，這是另人痛心的，為此，帶孩子去植樹(shù)的爸爸媽媽就要注意了，掌握一定的植樹(shù)技巧是很有必要的。

如何提高植樹(shù)的成活率呢?白云山管理局的技術(shù)人員溫先生教給我們一些植樹(shù)的技巧。

挖種植穴：可根據(jù)樹(shù)種根系情況或土球大小來(lái)決定樹(shù)坑的規(guī)格，一般應(yīng)比根幅范圍大，周圍應(yīng)加寬15~20厘米，高度加深10~15厘米，挖坑時(shí)應(yīng)垂直下挖，穴壁要平滑，上下口徑大小一致，挖出的表土和底土分開(kāi)放，底部再留一層活土。

植樹(shù)：根部一定要舒展、鋪平，不得窩根，隨后填土至1/2時(shí)，將樹(shù)干向上提動(dòng)，但不得錯(cuò)位，使根與土壤密接，沿穴壁踏實(shí)，再將土填至地平。

后續(xù)工作：比如開(kāi)堰澆水，栽好樹(shù)后應(yīng)在四周筑起高15~20厘米的灌水土堰，土堰應(yīng)用細(xì)土筑實(shí)，然后開(kāi)始澆水，記得一定要在24小時(shí)之內(nèi)，這樣有助于根系與土壤密接，才能確保成活。

另外，帶寶寶踏青植樹(shù)讓寶寶更加熱愛(ài)大自然、親密大自然。

親密大自然，原本是人的本性。現(xiàn)在在城市里成長(zhǎng)的孩子在鋼筋混凝土修筑的高樓以及結(jié)實(shí)的防盜門里，在家長(zhǎng)過(guò)火庇護(hù)和溺愛(ài)下，在電視、電子游戲、電腦所制造出來(lái)的“狹隘空間”中，很多孩子逐步喪失了親密大自然的本性。其實(shí)，奧妙的大自然是孩子學(xué)習(xí)的自然講堂，更是孩子成長(zhǎng)的快樂(lè)土地。

有位外國(guó)的教育家說(shuō)得好：“大自然是世界上最幽默的教師，它的教益無(wú)窮無(wú)盡，但是，世界上有很多孩子卻沒(méi)有機(jī)會(huì)與這位教師親密，真實(shí)遺憾。”那么讓孩子接近大自然，終究有什么好處呢?

起首，通過(guò)戶外活動(dòng)可以錘煉孩子的體魄，促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育。在大自然的懷抱中，讓孩子踮起腳尖來(lái)摸一下小樹(shù)的葉子，蹲下來(lái)看看螞蟻搬家，跑一跑去追逐空中翱翔的蝴蝶，這些大肌肉動(dòng)作的訓(xùn)練，讓孩子在不自覺(jué)的玩耍過(guò)程中都輕松實(shí)現(xiàn)了。

其次，通過(guò)戶外活動(dòng)可以培養(yǎng)孩子的察看和思維能力。比如，家長(zhǎng)可以和孩子一起尋找大自然中的綠色、紅色、黃色，并區(qū)分不同的綠色、紅色、黃色;家長(zhǎng)可以帶孩子一起聞聞青草、泥土、花朵、果實(shí)的氣味，摸摸樹(shù)皮、石頭、樹(shù)葉的外表，區(qū)別不同的觸感;和孩子一起閉上眼睛，辨別耳朵入耳到的鳥(niǎo)叫、蟲(chóng)鳴、風(fēng)聲、水聲等等。孩子有了運(yùn)用多種感官的機(jī)會(huì)，視野開(kāi)闊了，思維也會(huì)活躍起來(lái)。家長(zhǎng)最好和孩子一起體驗(yàn)，互相分享。這樣的活動(dòng)有助于孩子感官的發(fā)展，同時(shí)也有助他學(xué)習(xí)從多方面察看大自然。需要注意的是，家長(zhǎng)不要逼迫孩子去看什么、聽(tīng)什么，要順應(yīng)孩子自覺(jué)的興趣，這樣做，家長(zhǎng)會(huì)從孩子的眼中認(rèn)識(shí)一個(gè)不一樣的大自然，那可能比家長(zhǎng)看到的要愈加神奇和絢麗。

再次，通過(guò)戶外活動(dòng)還可以培養(yǎng)孩子的言語(yǔ)表達(dá)能力。如家長(zhǎng)帶孩子到戶外時(shí)，讓孩子感立室外的溫度，鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的感覺(jué)，家長(zhǎng)可以讓孩子邊察看邊用自己的言語(yǔ)來(lái)概括一下眼前的景色，讓孩子學(xué)慣用比較妥當(dāng)?shù)念伾珌?lái)描述一下四個(gè)季節(jié)，比如說(shuō)春天的綠色，夏天的藍(lán)色，秋天的黃色，冬天的白色等等。

另外，戶外活動(dòng)還是建立父母與孩子良好親子干系的紐帶。通過(guò)戶外活動(dòng)增加了家長(zhǎng)與孩子在一起的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)可以更好地理解孩子。積極的親子干系，會(huì)使孩子感受到愛(ài)與被恭敬，從而對(duì)自己、他人有積極樂(lè)觀的認(rèn)識(shí)。在春意盎然的大自然中，家長(zhǎng)可以多給孩子講講四季的交替、植物的生長(zhǎng)、動(dòng)物的習(xí)性、人類與自然的干系等等。這不僅僅是知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是讓孩子學(xué)會(huì)恭敬自然，培養(yǎng)崇拜自然的情感。

大自然是一個(gè)豐富多彩的世界。它的千姿百態(tài)吸引著富有好奇心的孩子。假設(shè)家長(zhǎng)能故認(rèn)識(shí)地引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)察看，就會(huì)打開(kāi)孩子向大自然求索知識(shí)的心扉。年輕的爸爸媽媽們應(yīng)多帶孩子到大自然中去探求知識(shí)、開(kāi)發(fā)智力、陶冶性格。

家長(zhǎng)帶孩子在戶外活動(dòng)時(shí)應(yīng)特別注意孩子的安全。孩子年齡小，自我掩護(hù)認(rèn)識(shí)差，到自然環(huán)境中不免會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)情況。因此，家長(zhǎng)應(yīng)在動(dòng)身前多給孩子講解一些掩護(hù)性的常識(shí)，并且在玩耍過(guò)程中時(shí)刻注意掩護(hù)孩子，以防發(fā)生摔傷、蛇咬傷、溺水等不測(cè)事故。另外，對(duì)孩子不能求全叱責(zé)。孩子到了自然環(huán)境中，由于好奇和興奮，可能會(huì)四處跑跳，有時(shí)會(huì)跑到草叢中捉蟲(chóng)豸，或到小河中捉魚(yú)蝦，甚至有時(shí)會(huì)趴在地上察看蟲(chóng)豸活動(dòng)，每每會(huì)搞得衣冠不整，渾身泥土。家長(zhǎng)不能用成人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子，賜與過(guò)多嚴(yán)厲的叱責(zé)，這樣會(huì)影響孩子探求大自然的興趣，變得諸多忌憚，達(dá)不到預(yù)期的目的。在優(yōu)美的大自然中，家長(zhǎng)要多給孩子講解所看到的事物、現(xiàn)象，耐心解答孩子的提問(wèn)，開(kāi)闊孩子的視野，增長(zhǎng)孩子的知識(shí)，讓孩子從自然界里取得滋養(yǎng)。

帶上孩子告別城市的喧囂，投入綠色的懷抱，盡情的享受大自然，感受大自然，從而熱愛(ài)大自然。孩子還能夠從中學(xué)習(xí)很多的知識(shí)，因此，春暖花開(kāi)季節(jié)，家長(zhǎng)帶孩子去踏青植樹(shù)，可以使孩子受益匪淺哦!