每逢教師節(jié)，要不要給老師送禮啊，對于現(xiàn)在的教師該如何評價啊，他們的收入是高還是低啊，頓時熱鬧了起來。
其實我對這些問題都不太感興趣，在一個墮落的社會里，你想讓教師獨善其身那是不可能的；他們收入的高低也不是問題的關鍵所在，關鍵的關鍵是：你花了大筆的金錢，真的能買來什么嗎？
有網(wǎng)友說：“我是主張送禮的，一個果籃表表心意而已?！逼鋵崋栴}哪有這么簡單？你可以送果籃我為什么不能送購物卡？你能送購物卡，我就不能送錢？有價值就會有比較，有比較就會有高低貴賤，可憐的人們啊，真的不希望你們誤入歧途。
為了說明我的觀點，我以自己的女兒為例，來談談我對教育的看法。
教育首要的目的并不是學習具體的書本上的知識，而是要讓自己的孩子學會做人，培養(yǎng)處理各種事物的能力。而在這方面，大人的表率作用是第一位的。
我女兒從小就有一個優(yōu)點，那就是很善解人意。還在她六七歲時，比如她想在晚飯時喝果汁，她會這樣提問：“爸爸，你不想喝點啤酒嗎？”我說：“今天不想喝了?！彼蜁o接著問：“那么我能喝點桔子水嗎？”
這是一個很大的優(yōu)點，只有關注到別人的利益，你自己才會有利益。所以每當這種時候，我給女兒的信號是我是歡樂的，對于她的做法是表示滿意的。
從小學到初中，那時實行的是就近入學，就近就就近吧，我給女兒這樣解釋：“有的家長在花錢想給自己的子女進一個好點的學校，我們不這樣做。路近有路近的好處，你可以在家多休息，路上也安全。再說了，學習主要靠自己，老師的作用是輔助性的，你說對嗎？”這就給女兒傳遞了一個明確的信號：你的學校是很一般的，爸爸知道這一點，爸爸指望的是你的自強。
那所中學在整個區(qū)里的排名“僅僅比工讀學校好一點”。但那又如何呢？
98年女兒要升高中了，她問我：“如果我這次考重點中學，差那么二三分要出點錢，該怎么辦？”我對她說：“我們家從來不花那冤枉錢，一個人，該到哪里去就到哪里去是最好的。”由于沒有退路，所以她就以高出錄取線三分的成績考進了區(qū)重點中學。
那所重點中學招來的學生分為三個檔次，一個是象我女兒那種“公費生”，另一種是差那么幾分的“贊助生”，還有一種就純粹是買進來的了。但學校為了自己的升學率，是不準第三類學生使用自己學校的招牌的。幾年后我女兒對我說：“爸爸，你是對的，買進來的學生成績上不去不說，還有自卑感，他們活得一點都不快樂。”
高中生活是緊張的，我體諒到女兒的壓力，所以在成績方面給她的任務是非常寬松的，只要求她二條：一、成績最好在班上的前面三分之一；二、相對排名要慢慢地提升。
我們討論了請家教和上補習班的必要性問題。我對她說：“花10元錢買一本課外讀物，如果真的學好了，比請家教要有收獲得多，家教教得再好，能比書上講得更正確嗎？”又說：“上補習班，來回路上就是二個小時，這二個小時自己看看書，會沒有收獲嗎？”
所以我們家很自豪，在一個95%以上的學生都在花冤枉錢的時候，我們家從來不花那筆冤枉錢。有一段時間我?guī)缀趺總€星期天都帶女兒出去吃西餐，我說那是你給爸爸省下來的錢，女兒很高興。
轉眼女兒要考大學了，那年是9.1萬個學生報考，而一本只招1.5萬，二本是2萬，大專加高職是2.5萬。所以一本是大家的首選目標。與其他家庭不同，我不需要知道女兒的高考成績，在考完的當天晚上，就陪她去買了第一部手機（她說她是班上第一個有手機的人），還語重心長地對她說：“組織幾個同學一起出去旅游一次，散散心吧，這是人的一生中最需要拋棄煩惱的日子，什么也別想，盡情玩樂就對了。”還宣布，要添置家里的第二臺電腦，供她專用。
女兒組織了八個同學（四男四女）去武夷山玩了五天，據(jù)她自己說“那是一生中最快樂的日子”。
還有什么比了解自己子女的深層次需要，并在適當?shù)臅r機予以滿足更成功的教育呢？你把自己的子女作為朋友，你的子女自然會對你有所回報。錄取通知書終于來了，第一志愿、第一專業(yè)。
錢買不到愛，錢也未必能買到方法，別迷信教師的作用，多挖掘你子女身上固有的潛力，這就是我想對朋友們所說的。
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