我們的社會(huì)、我們的傳統(tǒng)往往把好孩子的標(biāo)準(zhǔn)定為“乖”。何為“乖”呢？那就是聽(tīng)話(huà)，聽(tīng)父母的話(huà)，聽(tīng)老師的話(huà)。但若我們一向以聽(tīng)話(huà)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量孩子，那么我們又能指望孩子在需要他們自己做決定的時(shí)候，有著他們自己的主見(jiàn)和決策能力呢？
另外，我們大人常常有意無(wú)意地剝奪了孩子做決定的機(jī)會(huì)。很多本該孩子自己做的事情，我們或者出于疼愛(ài)孩子，或者嫌過(guò)于麻煩，于是就自己包辦代替。其實(shí)許多事情，我們大人看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但對(duì)孩子卻是一種極有益的鍛煉。比如買(mǎi)文具時(shí)，就應(yīng)讓孩子自己決定，是買(mǎi)這件好，還是買(mǎi)那件好？
這里面就包含了觀察、分析、權(quán)衡、判斷、綜合等思維的過(guò)程。父母可在一旁問(wèn)問(wèn)為什么，適時(shí)給他們提點(diǎn)參考意見(jiàn)。孩子每經(jīng)歷這樣一次機(jī)會(huì)，其做決定的能力也就隨之提高了一分。
記住，自我決定的能力只有在自我決定的過(guò)程中才能培養(yǎng)起來(lái)。
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