由于認(rèn)知能力的限制，孩子口頭表述時(shí)，語(yǔ)言容易出現(xiàn)偏激現(xiàn)象，如不及時(shí)加以矯正，則會(huì)產(chǎn)生緊張、自卑、冷漠等一些不良心理。
按照自己的理解，直接修正孩子表達(dá)偏激的語(yǔ)言。對(duì)孩子偏激的語(yǔ)言不加批評(píng)，而是修正過(guò)來(lái)讓孩子認(rèn)同?！皨寢?zhuān)瑺敔斃鲜菗屛业臇|西吃!”“哦，今天爺爺要搶你的蘋(píng)果？爺爺很喜歡你的，送個(gè)蘋(píng)果給爺爺。”
復(fù)述孩子的話，讓孩子自己修正偏激的語(yǔ)言。孩子說(shuō)話往往缺乏考慮，家長(zhǎng)用重音突出偏激的詞語(yǔ)復(fù)述，讓他聽(tīng)出自己表達(dá)的偏差?！坝變簣@的老師都不喜歡我了?！薄芭?？老師‘都不喜歡’你了？”“不是，早晨我叫張阿姨，她沒(méi)有摸我的頭?！薄芭?，那是張阿姨忙，忘了?！?br>
引導(dǎo)孩子舉例，讓孩子發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)與事實(shí)之間的距離?！皨寢?zhuān)艺姹俊Ｎ覜](méi)用?！薄拔覂鹤右幌蛴致斆饔帜芨傻?，今天遇到不痛快的事了吧？說(shuō)給媽媽聽(tīng)聽(tīng)。”原來(lái)幼兒園分組賽跑，孩子把接力棒抓丟了，小組沒(méi)得到小紅旗，他受到其他孩子的責(zé)怪?！皟鹤樱瑪?shù)數(shù)房門(mén)上一共貼了多少紅五星了。”“媽媽?zhuān)还?顆。”“告訴媽媽?zhuān)蠋煘槭裁椽?jiǎng)勵(lì)這么多紅五星給你呀？”兒子敘述了一次次得五星的經(jīng)過(guò)，平靜了心情，恢復(fù)了自信。
矯正孩子談話偏激的問(wèn)題，家長(zhǎng)還要注意為孩子談話創(chuàng)造親切溫馨、民主平等的家庭氛圍，盡量使孩子感受到家長(zhǎng)的專(zhuān)心和誠(chéng)摯，消除傾訴時(shí)的心理障礙，讓他把憋在心里的話全都說(shuō)出來(lái)，以便及時(shí)得到疏導(dǎo)。
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