兒童意外傷害，已被許多學(xué)者視為當(dāng)今最嚴(yán)重的社會、經(jīng)濟、醫(yī)療和公共衛(wèi)生問題之一。今天下午，西城區(qū)法院將對三起未成年人人身損害賠償案進(jìn)行宣判。據(jù)了解，對同類型的民事案件集中宣判，在北京市法院系統(tǒng)尚屬首次，法官們是想在“六一”兒童節(jié)到來之際，再一次呼吁全社會——意外傷害離孩子遠(yuǎn)點兒!

今年的5月25日，海淀區(qū)北下關(guān)小學(xué)的常馨竹才滿9周歲，可是在這個小女孩短暫的人生履歷上，已經(jīng)寫上了“十級傷殘”這樣沉重的字眼。在今后漫長的生命歷程中，“傷殘人”三個字不知會為她的步伐增添多少蹣跚和艱難。

意外傷害：孩子的“第一殺手”

小馨竹是在上體育課時意外受傷的。那天下午上課鈴響后，體育老師因故沒來上課，就在短短一瞬間，在操場上嬉戲追逐的孩子中傳來一聲慘叫：常馨竹在被同學(xué)追逐時摔倒了，左肱骨當(dāng)即骨折。經(jīng)過了兩次手術(shù)，小馨竹的左臂依然不能活動自如，經(jīng)北京市法庭科學(xué)技術(shù)研究所鑒定為傷殘十級。小馨竹的父母把追她的孩子和學(xué)校告到海淀區(qū)法院，雖然得到了數(shù)萬元賠償，可是出事的那個下午還是成為這個三口之家揮之不去的陰影。

據(jù)對全國11個城市4.3萬名幼兒及中、小學(xué)生進(jìn)行的意外傷害調(diào)查，非致命意外傷害的發(fā)生率為24.1%，其中，造成身體缺陷的占1.64%，造成永久性傷殘的占1.01%。國內(nèi)其他相關(guān)調(diào)查也顯示：每年有20%－40%的兒童因意外傷害需要給予醫(yī)學(xué)關(guān)注，其中的三分之一需要手術(shù)治療、臥床、休學(xué)或1天以上活動受到限制。而在對兒童死因的調(diào)查中，意外傷害也是第一殺手。兒童意外傷害，帶給社會、家庭和孩子本人生理、心理上的嚴(yán)重?fù)p傷，往往永遠(yuǎn)無法愈合。

未成年人意外傷害大多發(fā)生在校園中，所以，為此引發(fā)的民事糾紛中，對孩子負(fù)有監(jiān)護(hù)職責(zé)的學(xué)校就常常要坐在被告席上。據(jù)了解，在房山區(qū)法院受理的30件未成年人損害賠償案件中，以學(xué)校為連帶被告的就有17件，占總數(shù)的56.67%，而且此類案件還呈現(xiàn)出上升趨勢。

學(xué)校：為啥被告的總是我？

屢屢成為被告的學(xué)校也有一肚子委屈：雖然在《未成年人保護(hù)法》中規(guī)定孩子在校期間由學(xué)校負(fù)責(zé)監(jiān)護(hù)，可是學(xué)生意外傷害事故有的是由校舍和教學(xué)設(shè)施陳舊引起的，有的是由教學(xué)活動組織不當(dāng)引起的，還有的是由學(xué)生自我保護(hù)能力不強引起的。原因復(fù)雜，責(zé)任難以分清，都讓學(xué)校來賠錢，學(xué)校賠得起嗎？

不過在目前的判例中，多數(shù)都判決學(xué)校承擔(dān)部分責(zé)任。法院認(rèn)為，學(xué)生在校期間，學(xué)校有對未成年學(xué)生實施監(jiān)護(hù)的職責(zé)，包括對學(xué)生進(jìn)行教育、管理、保護(hù)學(xué)生身體健康等。記者采訪過的絕大多數(shù)辦理未成年人人身損害案件的法官都是基于這樣的出發(fā)點：無論是社會、學(xué)校還是家庭，都有責(zé)任為孩子提供一個安全的成長環(huán)境，引導(dǎo)孩子學(xué)會規(guī)避風(fēng)險，而不能讓未開的花朵遭受意外的風(fēng)雨。在生命、健康的保障和分清責(zé)任之間，毋庸置疑，前者更為重要。

海淀區(qū)法院最近受理了一起兒童人身損害賠償案，原告、12歲的楊吉身體著火后，小伙伴拿起身邊的滅火器卻不會使用，結(jié)果一直到大人趕來，才把楊吉從火中救出，楊吉全身熱燒傷已經(jīng)達(dá)到45%，面部遺留疤痕達(dá)10%以上。承辦此案的法官高亞利認(rèn)為，如果孩子在學(xué)校里掌握了簡單的滅火知識，這樣的悲劇就不會發(fā)生，至少孩子的傷情不會這樣嚴(yán)重。

風(fēng)險防范：一堂待補的課

其實，在兒童意外傷害事故中，訴諸法律不過是亡羊補牢，無論是家長還是學(xué)校，最關(guān)注的還是如何有效地防范事故的發(fā)生。記者在采訪中了解到，校園內(nèi)常見的意外傷害事故無外乎幾種：墜落、推搡、磕碰、扎傷、燙傷。發(fā)生的原因主要是孩子天性活潑好動，可是安全意識十分淡薄，自護(hù)和救護(hù)知識匱乏，一些老師也缺乏必要的保護(hù)知識。

目前，北京的中小學(xué)中雖然大多已經(jīng)開設(shè)了安全教育課程，可是對此的重視程度顯然不夠。

據(jù)了解，一些國家在兒童和老年人活動的場所都鋪設(shè)了塑膠地面，以防止摔傷等事故發(fā)生。在北京許多學(xué)校也鋪設(shè)了塑膠操場，可是防范危險的設(shè)施還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。校園內(nèi)的鐵柵欄、水泥地面等都可能成為隱性殺手，而要防患于未然，最好的辦法就是在校園內(nèi)設(shè)置適合兒童辨別的提示性和警示性標(biāo)志?？墒沁@樣的標(biāo)志現(xiàn)在還很少能見到。

海淀區(qū)法院民庭法官高亞利最近連續(xù)受理了幾起未成年人意外傷害事故賠償案件后，提筆給海淀區(qū)教育局寫了一份“司法建議”。她建議學(xué)校對學(xué)生開展更加具體實用的安全教育，使學(xué)生在遇到火災(zāi)、溺水、地震、液化氣泄漏等意外情況下學(xué)會自我保護(hù)和自救。高亞利還發(fā)現(xiàn)，在傷害發(fā)生后，學(xué)校消極等待家長到校而貽誤救治時機的情況時有發(fā)生。法院在審理此類案件中，一般會以此作為學(xué)校是否承擔(dān)責(zé)任的情節(jié)之一。她建議：在傷害發(fā)生后，如果校醫(yī)務(wù)室無法處理，學(xué)校應(yīng)該及時就近將受傷學(xué)生送往醫(yī)院接受治療，因為畢竟生命才是最重要的。

高亞利還建議學(xué)校應(yīng)該在校園內(nèi)設(shè)置各種警示性標(biāo)志，并推廣學(xué)生意外傷害保險。這樣一旦事故發(fā)生后可以緩解家長和學(xué)校的矛盾，減輕訴累，尤其是在學(xué)校經(jīng)費緊張和家庭經(jīng)濟狀況困難的情況下，意義更為重大。現(xiàn)在，社會對于校園安全也更加關(guān)注。今年北京要建立學(xué)校、社會、家庭共同參與的青少年安全防護(hù)機制和體系，逐步建立青少年安全工作狀況監(jiān)測系統(tǒng)，提高學(xué)校的預(yù)警能力和管理水平。記者還注意到，今年“六一”兒童節(jié)前夕，不少媒體都把關(guān)注的目光投向校園安全問題。也許校園安全立法已經(jīng)是不太遙遠(yuǎn)的事了。

孩子是弱者，也是希望、是未來。為他們提供安全的生存空間，保護(hù)他們在健康、幸福的環(huán)境中成長，讓傷害與傷痛遠(yuǎn)離孩子和家庭，全社會責(zé)無旁貸。