對(duì)兒子，我一直采用“硬心腸”的教育方式。
兒子剛會(huì)走路時(shí)，不小心就摔倒，我站在旁邊就是不扶他，讓他自己想辦法起來。兒子上幼兒園大班時(shí)，不小心把要交給老師的夏季冷飲錢弄丟了，哭喪著臉告訴我，希望能補(bǔ)給他，我一口拒絕。這并不是有意懲罰兒子，而是希望他明白：要為自己的行為負(fù)責(zé)。
上小學(xué)五年級(jí)時(shí)，有次兒子騎自行車與別人相撞發(fā)生口角，兒子一時(shí)性急，罵對(duì)方“瞎了眼”，被對(duì)方打了一下，雙方扭打起來。兒子的同學(xué)跑到我家報(bào)信，要我去“救駕”。問明情況后，我嘴上答應(yīng)去，但實(shí)際上卻沒有去。并非不心疼自己的孩子，我是希望他從反面吸取“必須尊重他人”的教訓(xùn)。家長不明辨是非緣由，時(shí)刻充當(dāng)保護(hù)人的角色，對(duì)孩子的成長有害無益。
今年暑假，弟弟從北京寫信邀請(qǐng)兒子去玩，我同意兒子去開開眼界，但我不送他，事先也不通知弟弟接他。妻子堅(jiān)決反對(duì)。我認(rèn)為火車直達(dá)，無需費(fèi)大周折。孩子讀初一了，應(yīng)該讓他獨(dú)立鍛煉鍛煉。事后，弟弟打來電話，責(zé)怪我們的同時(shí)，又稱贊起孩子有能耐，自己乘公共汽車找到弟弟的工作單位，又沿途問路找到家里來。還要自己的孩子向他學(xué)習(xí)。我表面上沒說什么，心里暗暗高興。孩子的確有長進(jìn)了，看來我的“硬心腸”教育沒有白費(fèi)。也許有人覺得“硬心腸”教育太沒有人情味了，但這確實(shí)會(huì)給孩子長遠(yuǎn)的人生旅途帶來極大的好處，增強(qiáng)孩子自強(qiáng)自立的能力。而“舔犢情深”，生怕孩子受委屈，一味遷就孩子的“軟心腸”，恐怕只會(huì)讓孩子步入成年時(shí)，依然要父母替他們籌劃一切。
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