無論成人還是孩童，總樂意聽到別人對自己的贊美。當然，出乎意料的贊美，更令人高興，適時、適當?shù)馁潛P，有時會收到批評所得不到的效果。
鄰居家孩子好動貪玩，就是不得不坐下來做作業(yè)的時候，還要不時停下手中的筆，做一些小動作。父母費盡心機，老在一邊看著他，盯得緊了，他就玩貼在鉛筆盒里的貼紙，櫻桃小丸子什么的，翻來覆去其樂無窮，要不就假裝翻書包取本子，其實是玩掛在書包上的明星徽章，或是圓珠筆上的花仙子。這樣，作業(yè)就要寫到很晚，而且因為注意力不集中，作業(yè)錯誤百出，父母除了打他罵他，遇人就數(shù)落兒子的過錯，而這一切，對孩子的進步幾乎起不了什么作用。
一次，奶奶的一位退休的特級教師朋友來看望奶奶，給教師倒了水，大人便忙著看孩子寫作業(yè)去了。一會兒就罵聲不斷，奶奶再三給老朋友打招呼，說小孫子如何不爭氣，功課不好，還盡貪玩，天天打罵，一點效果都沒有。教師奶奶也擠到桌邊，看孩子的作業(yè)，也看他依舊偷偷玩那些小玩意兒。大家便讓教師奶奶幫他指點指點功課，難得有這樣的機會。教師奶奶卻沒說什么關于功課的話，只是說：“咳，你這孩子，是有點頑皮，可真機靈，笨的孩子可頑皮不起來，你們看，他畫的小丸子多水靈，明星照片還被剪碎重新組合起來，很有抽象畫的味道。我看，只要多努力，將來成不了畢加索也會是一個好設計師?！?br>
孩子一家和孩子本人，都聽得樂滋滋的，很開心。于是教師奶奶又說：“不過，聰明的孩子要是再加上自覺努力的學習，進步就會更快?！睆拇耍⒆由险n、回家做作業(yè)不再開小差。半年下來，從全班四十幾名躍居班級前十名行列。
一個善于贊美孩子的人，他會找出孩子沒有被發(fā)現(xiàn)，或者說被忽略的優(yōu)點，加以正面引導，由此激發(fā)孩子的自信心和榮譽感，克服已經被家長反復嘮叨聽得生厭了的缺點，并且常常會因為一句感動自己的贊美話而受益終生。
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