在臨床工作中，青春期門診有一類患者尤其值得引起關(guān)注，目前國內(nèi)外還沒有明確的命名及診斷標準，我們暫把它稱為初二綜合征，主要表現(xiàn)為：
1.出現(xiàn)輕微的對新環(huán)境、新課程的不適應(yīng)。但在初一階段常常表現(xiàn)不明顯。
2.上課不知道老師在講些什么，容易走神，注意力集中障礙，并出現(xiàn)完成作業(yè)困難。
3.學(xué)習(xí)成績逐漸或明顯下降。
4.出現(xiàn)與上學(xué)相關(guān)的軀體癥狀：頭痛、腹痛等。
5.出現(xiàn)停課或休學(xué)問題。
女孩發(fā)病為62.5%，男孩為37.5%，集中于13～15歲，以14歲占較大比例。男性青少年家庭狀況一般，女性青少年一般家庭經(jīng)濟狀況良好，父母收入較高但工作繁忙，較少照顧家庭，且父母的知識層面常處于中等水平。
患者多在小學(xué)時常常是人人夸獎的好孩子，在性格上比較乖巧，聽話，服從教導(dǎo)，做事認真，因而受到表揚，成為班干部，家長、老師都感到比較省心，從而減少了對孩子的關(guān)注，比較放任其發(fā)展。而另一方面這類孩子常常缺乏一定的主見與靈活性，遇到困難容易心事重重，心理負擔(dān)較重。在學(xué)習(xí)方法上容易死記硬背。從小很少受到批評，以至于在面對困難或批評時難以承受，缺乏遇事變通的靈活思維方式。
造成初二綜合征的主要原因是對新的學(xué)習(xí)方法或?qū)W習(xí)環(huán)境的不適應(yīng)。
解決初二綜合征的問題需要分兩步走：首先應(yīng)使患者意識到問題并不像患者所焦慮的那么嚴重，減少對家長以及學(xué)校的敵對態(tài)度；其次應(yīng)認識到引發(fā)問題的原因，進行開誠布公的分析，找出解決問題的方法：比如學(xué)習(xí)的方法、結(jié)交知心朋友的方法。盡快讓患者接觸社會，接觸同學(xué)及學(xué)校生活，可以幫助患者尋找適合的學(xué)習(xí)方法，或幫助他(她)結(jié)交同齡人，從朋友中獲得學(xué)習(xí)的技巧。
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