來(lái)自湖南的外來(lái)工鄧女士非常郁悶，好不容易把女兒軒軒(化名)送進(jìn)了番禺石壁小學(xué)上學(xué)，卻遭到老師的“歧視”，以致女兒不再愛學(xué)習(xí)。前日下午，女兒因坐姿不正確，老師竟用圓珠筆在女兒大腿上戳出7道傷痕。昨日，校方承認(rèn)確有此事，但具體情況仍在調(diào)查中。
坐姿不正確大腿被戳
軒軒(化名)今年7歲，是來(lái)自湖南的外來(lái)工子弟，去年進(jìn)入番禺石壁小學(xué)上一年級(jí)。她的母親鄧女士說(shuō)，前日下午，女兒放學(xué)后，她才發(fā)現(xiàn)女兒腿上7條血紅的傷痕，女兒說(shuō)是語(yǔ)文老師區(qū)老師打的，于是立即帶女兒找老師。“區(qū)老師承認(rèn)是她做的，她說(shuō)，你小孩上課把腳翹起來(lái)，劃傷了。她讓我?guī)『⑷タ瘁t(yī)生，醫(yī)藥費(fèi)她會(huì)報(bào)銷。”鄧女士氣憤地說(shuō)，“區(qū)老師也承認(rèn)了錯(cuò)誤，說(shuō)"我錯(cuò)了，很后悔，當(dāng)初不知道怎么就做了。"
多次遭老師不公對(duì)待
區(qū)老師是一名快退休的女老師。在鄧女士看來(lái)，區(qū)老師對(duì)外來(lái)工子弟有偏見。石壁小學(xué)是公辦學(xué)校，鄧女士花了2萬(wàn)元借讀費(fèi)才把女兒送進(jìn)去，誰(shuí)知女兒遭到老師“歧視”。
鄧女士說(shuō)，去年她在路上碰見了區(qū)老師，多問了幾句女兒的情況。后來(lái)，女兒告訴她，“媽媽，不要再問區(qū)老師了，她說(shuō)很煩”。
軒軒告訴記者，有一次考試沒帶尺子，沒用尺子連線，區(qū)老師就不改她的卷子。因?yàn)榇笮∽帜父袷經(jīng)]寫對(duì)，老師還撕了她的作業(yè)。鄧女士說(shuō)，為此，她專門找區(qū)老師溝通，對(duì)方竟說(shuō)：“你的孩子太聰明，我這個(gè)年紀(jì)教不了她”。
老師的回答讓鄧女士難以接受，而女兒卻變化很大。鄧女士說(shuō)，以前女兒一放學(xué)就寫作業(yè)，現(xiàn)在變得特別不愛學(xué)習(xí)。
校方：承認(rèn)有此事，仍在調(diào)查
“我以為我們家長(zhǎng)做得不對(duì)，上個(gè)星期還專門找老師道歉，沒想到女兒反而被傷了。”鄧女士說(shuō)，昨日上午，她們找了校長(zhǎng)討說(shuō)法，校長(zhǎng)態(tài)度很誠(chéng)懇，答應(yīng)2天內(nèi)給答復(fù)。但鄧女士也很擔(dān)心，怕投訴后，女兒更遭到報(bào)復(fù)。
昨日中午，記者來(lái)到石壁小學(xué)，該校一名女老師稱，區(qū)老師承認(rèn)有這事，但具體仍在調(diào)查中。記者試圖采訪當(dāng)事的區(qū)老師，然而該校負(fù)責(zé)人卻以“已放學(xué)”為由拒絕。
石壁小學(xué)校長(zhǎng)鐘木輝接受記者采訪時(shí)稱，區(qū)老師是老教師，比較有經(jīng)驗(yàn)，目前老師已經(jīng)給家長(zhǎng)道歉了，但具體情況仍在調(diào)查中，至于怎么處罰老師，也要等調(diào)查。該校外來(lái)工學(xué)生與本地學(xué)生比例是3∶7，不存在歧視外地學(xué)生的情況。
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相比于幼年時(shí)期和青春期時(shí)期，當(dāng)人們成年后在面對(duì)導(dǎo)師的嚴(yán)厲要求，老板的苛刻態(tài)度，反而沒那么容易引起強(qiáng)烈的極端反感。在我們的調(diào)查中，60.2%的網(wǎng)友選擇了小學(xué)時(shí)期曾有過被老師“傷害”的經(jīng)歷，也有一部分網(wǎng)友來(lái)自中學(xué)和幼兒園。
專家表示，這是因?yàn)槲覀兊男睦沓惺苣芰υ谥饾u增強(qiáng)，而學(xué)齡前后的兒童剛剛萌生自我意識(shí)，能夠認(rèn)識(shí)到自己與別人的不同。“一方面，會(huì)對(duì)孩子的自我評(píng)價(jià)產(chǎn)生影響，比如老師經(jīng)常羞辱她，孩子會(huì)非常害羞，擔(dān)心出丑，不招人喜歡。另一方面，有過暴力創(chuàng)傷經(jīng)歷的孩子，會(huì)對(duì)周圍環(huán)境產(chǎn)生恐懼，認(rèn)為人是充滿敵意的，繼而對(duì)世界生產(chǎn)負(fù)性的判斷。” 韓海英指出。
而對(duì)于青春期的孩子，正處于自我意識(shí)形成更強(qiáng)烈階段，而且這種意識(shí)尚不穩(wěn)定，在此期間受到刺激，影響更顯著。
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