騎車和下棋屬于不同的學(xué)習(xí)類型。美國一個研究團隊最新發(fā)現(xiàn)，不同的學(xué)習(xí)類型所產(chǎn)生的腦電波也不一樣。通過研究大腦完成認(rèn)知學(xué)習(xí)和運動任務(wù)時產(chǎn)生的神經(jīng)信號，科學(xué)家有望開發(fā)出神經(jīng)系統(tǒng)疾病新的診療方法。

腦神經(jīng)元興奮時會產(chǎn)生電子信號，這些信號合起來形成不同頻率的腦電波。研究報告的主要作者之一、美國麻省理工學(xué)院教授厄爾·米勒介紹說，科學(xué)界曾以為所有學(xué)習(xí)都一樣，直到他們發(fā)現(xiàn)一位名叫亨利·莫萊森的病人，為了控制癲癇，他在1953年通過手術(shù)切除部分大腦后患上嚴(yán)重的健忘癥，他會在用餐幾分鐘后就忘記吃過飯，但記得例如找五角星這種動作。

科學(xué)界據(jù)此認(rèn)識到，大腦的學(xué)習(xí)和記憶可以分為明確和模糊兩種類型。明確學(xué)習(xí)是可以準(zhǔn)確描述具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)，如背誦文章或棋類游戲等。模糊學(xué)習(xí)又稱肌肉技巧學(xué)習(xí)或肌肉記憶，例如學(xué)騎車或者玩雜耍，越練越熟，但很難說出具體學(xué)了什么。

美國科研團隊此次通過分析動物學(xué)習(xí)過程進一步發(fā)現(xiàn)，不同的學(xué)習(xí)任務(wù)可能需要分別或同時應(yīng)用明確學(xué)習(xí)和模糊學(xué)習(xí)，比如彈鋼琴就是兩種學(xué)習(xí)類型都有。他們還發(fā)現(xiàn)，這些不同的學(xué)習(xí)類型與不同的腦電波圖形相對應(yīng)。

研究人員表示，發(fā)現(xiàn)和分析不同類型的神經(jīng)信號有望幫助更早診斷出阿爾茨海默病等認(rèn)知系統(tǒng)疾病，并幫助患者通過改善學(xué)習(xí)技能或優(yōu)化訓(xùn)練方法來減輕癥狀。比如針對明確學(xué)習(xí)能力喪失的阿爾茨海默病患者，可著力強化其模糊學(xué)習(xí)能力，以改善生活質(zhì)量。

相關(guān)研究報告已發(fā)表在美國《神經(jīng)元》雜志上。

原標(biāo)題：科普：不同學(xué)習(xí)類型會產(chǎn)生不同腦電波