中華醫(yī)學會糖尿病學分會糖尿病教育與管理學組近日在重慶市正式發(fā)布《中國2型糖尿病自我管理處方專家共識》（2017年）試行版，提供了一個規(guī)范的糖尿病病人教育管理工具。中國糖尿病教育管理的處方化從此有據(jù)可依。

中華醫(yī)學會糖尿病學分會糖尿病教育與管理學組組長、北京大學第一醫(yī)院郭曉蕙教授表示，我國糖尿病教育管理的體系雖然經(jīng)過10年發(fā)展，已經(jīng)初具水準，但仍存在教育內(nèi)容單調(diào)、以文字知識為主、講者隨意性強、缺乏系統(tǒng)評估和隨訪、教育與行為改變脫節(jié)、脫離病人生活需求等一系列短板。

該《共識》以中國糖尿病領(lǐng)域?qū)I(yè)指南為依據(jù)，結(jié)合病人的病程、病情和行為改變特點等，兼具科學性和個性化，全面涵蓋了自我管理處方定義、理論依據(jù)、內(nèi)容、形式、實踐流程、應(yīng)用時機、團隊與技術(shù)7個方面。

東南大學附屬中大醫(yī)院孫子林教授介紹，糖尿病自我管理處方內(nèi)容包括綜合評估、個性化控制目標、情緒管理、自我監(jiān)測、飲食管理、運動管理、用藥管理、胰島素注射技術(shù)、糖尿病并發(fā)癥篩查以及衛(wèi)生資源支持等。自我管理處方作為糖尿病教育管理的工具，最突出的特點就是“個體化”，真正將2型糖尿病全方位自我管理的知識和技能以處方形式綜合為一體。自我管理處方的制定和實施，必須要由經(jīng)過培訓的、有資質(zhì)的糖尿病教育者或教育護士主導，是協(xié)助醫(yī)務(wù)人員實施糖尿病教育管理與支持以及指導糖尿病患者行為改變的實操性工具。處方實施中，每3個月訪視一次，評估患者的行為改變情況，必要時調(diào)整行動目標和計劃。（首席記者 譚嘉）

原標題：糖尿病教育管理有據(jù)可依