近日，廣東一高校有學(xué)生反映學(xué)校禁止學(xué)生們點外賣，且食堂不允許出現(xiàn)一次性餐盒，“私自打包還要寫檢討”，不少同學(xué)認為這樣很不方便。學(xué)校工作人員回應(yīng)稱，禁止點外賣和使用餐盒是為減少學(xué)校垃圾分類處理的負擔(dān)，“從源頭減少垃圾”。

@水簾洞：在外賣普遍流行的今天，大學(xué)生被剝奪“點外賣自由”，這種“一刀切”的做法，難免引發(fā)爭議。既然外賣入校在學(xué)校管理方眼中有著諸多弊端，但又容易引發(fā)爭議，這樣的規(guī)定在出臺前，是不是最好能夠有個討論？比如，學(xué)校組織一些學(xué)生投票乃至相關(guān)辯論，聽取方方面面的意見，無論最后得出的結(jié)果是禁還是不禁，這個過程中，外賣入校的利與弊，也能夠在校園得到一個更為理性的認知。這相比學(xué)校單方面宣布直接禁止外賣入校，不僅會更少爭議，也更能夠培育一種良性的公共參與意識，而這本應(yīng)該是大學(xué)教育的一部分。

@碧螺春：事實上，大學(xué)出臺的每一項規(guī)定，對學(xué)生來說，都是一種非?，F(xiàn)實的“教育”。這不僅包括具體的規(guī)定內(nèi)容，也指規(guī)定出臺的過程。很顯然，這方面恰恰是目前多數(shù)大學(xué)教育的軟肋。耐人尋味的是，近幾年時常有大學(xué)校長在畢業(yè)典禮中向?qū)W生“道歉”，此間所透露的親和感固然讓人欣慰，但從教育的角度，既然可以向?qū)W生“道歉”，為何不能把這種謙卑、接地氣用到平時的校規(guī)制定和管理當(dāng)中去？

@奶茶：大學(xué)生通過減少外賣點單，對減少我國當(dāng)前大量塑料垃圾，推進垃圾分類實施，具有積極意義，而這其中對大學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng)，更是惠及我國生態(tài)環(huán)境保護的寶貴財富。我國大學(xué)生人口基數(shù)龐大，因此呼吁同學(xué)們減少外賣、為環(huán)境助力本身沒有問題。但從另一個層面來討論，高校到底要不要禁外賣，怎么禁，更應(yīng)該看作一個教育議題。大學(xué)有什么樣的教育理念，就有怎樣的校規(guī)及其制定方式，它所影響的不僅僅是學(xué)生的“外賣自由”，更包括但不限于學(xué)生對自律與他律、自由與責(zé)任等理念的認知。明乎此，高校更應(yīng)該慎重行使自己的管理權(quán)限，在校規(guī)的制定上，兼顧現(xiàn)實意義和對學(xué)生潛移默化的影響。