青春期綜合征在青少年中廣泛存在，它往往從初中一年級開始隨著學習壓力的加大，大腦負荷的加重，心理、生理，特別是性生理、性心理的發(fā)育而逐步不知不覺產(chǎn)生的。
當形成青春期綜合征的惡果時恰恰是考高中、考大學的關鍵時刻，不少人因此敗下陣來，許多家長不理解，認為孩子不努力、不爭氣、沒出息……
其實，這并不是青少年的錯，不是孩子不努力，不是道德品質低下，不是意志薄弱，更不是孩子變壞、墮落，而是由于青少年時期獨特的生理特點、心理特點和學習壓力使心腦腎生理功能易于失衡造成的。
許多家長沒有意識到這個問題，只會恨鐵不成鋼式的嘮叨羅嗦，甚至打罵、痛責。
許多孩子承受著生理心理的痛苦，在家長的重壓下生活，他們常常在內(nèi)心深處說 ：“爸爸媽媽，學習不好不是我的錯，希望你們能理解我，我已經(jīng)盡力了，我也不想做一名差生，成績下降不是我的錯，最起碼不完全是我的錯！可是我不知道該怎么開口對你們說，我真希望你們能幫幫我！救救我！”
但是，孩子對家長的畏懼，家長對孩子精神需求的漠視 ；
青少年的自尊心、虛榮心、羞怯心 ；
我國青少年心理教育和性教育工作的滯后 ；
醫(yī)務界對此問題未予以充分的重視 ；
家長對此問題不了解，不主動溝通。
諸多原因，使許多青少年欲言又止，羞于開口，求助無門，獨自忍受……(實習編輯:王楠)
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