1、邏輯聯(lián)想、思維靈活性訓(xùn)練從兒童玩具中去尋找一些有益于智力的玩具。
2、分析和綜合能力訓(xùn)練經(jīng)常讓病人對(duì)一些圖片、實(shí)物、單詞作歸納和分類。
3、理解和表達(dá)能力訓(xùn)練給病人講述一些事情，講完后可以提一些問(wèn)題讓病人回答。
4、社會(huì)適應(yīng)能力訓(xùn)練盡可能地讓病人多了解外部的信息，不要使其處于封閉的生活環(huán)境，鼓勵(lì)與他人的接觸交流。對(duì)于家庭生活中的事情應(yīng)當(dāng)有目的地讓病人參與，并給予指導(dǎo)和幫助。
5、常識(shí)的訓(xùn)練所謂的“常識(shí)”，有相當(dāng)?shù)膬?nèi)容屬于病人曾經(jīng)知道的、儲(chǔ)存在記憶庫(kù)里的東西，伴隨病情加重不斷丟失。如果能經(jīng)常提取、再儲(chǔ)存，遺忘速度會(huì)大大減慢。
6、數(shù)字概念和計(jì)算能力的訓(xùn)練抽象的數(shù)字對(duì)于文化程度較低的老年人比較困難，更何況有認(rèn)知障礙的病人，但在生活中處處存在數(shù)字概念和計(jì)算，只要我們留意，可以有許多讓病人鍛煉的機(jī)會(huì)。
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