對外傾型淘氣兒童缺乏抑制能力，動起來如脫韁小野馬，在學(xué)習(xí)中常常表現(xiàn)心不在焉、馬馬虎虎、大大咧咧。對這些孩子要創(chuàng)造條件培養(yǎng)他們的抑制能力。外傾型淘氣兒童興奮強(qiáng)于抑制，只有在自己特別感興趣的情況下，才能抑制自己，產(chǎn)生穩(wěn)定的注意，并能使這種注意持續(xù)幾個小時。這是由于環(huán)境中的刺激而產(chǎn)生的被動抑制力，這種抑制力來源于兒童對新事物的興趣，而興趣又受著客觀環(huán)境的制約。興趣可以使兒童逐步形成穩(wěn)定的心境，逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從而產(chǎn)生一種主動的抑制力。這種抑制力是由兒童內(nèi)心發(fā)出的一種克制自己的，有“意志品質(zhì)”參加的力量。這種力量對于兒童來說形成有難度，但又很必要。對外傾型淘氣兒童來說，這種力量尤其重要。當(dāng)孩子被自己所喜歡的一種事物誘惑時，能在成人的引導(dǎo)下擺脫，到自己下決心擺脫，這一過程不是很簡單的。只有成人耐心教育、循循善誘、講清道理的情況下才可能實現(xiàn)。比如讓坐不下來的粗枝大葉的兒童從事比較細(xì)微的活動，或者有計劃地安排他們從事力所能及的公益勞動，如做值日生、小園丁、小氣象觀測員等等。逐步培養(yǎng)他們對所從事的事情感興趣，從而鍛煉他們的抑制力。在游戲中，引導(dǎo)他們扮一些責(zé)任感強(qiáng)的角色，如民警、司機(jī)、圖書館員等，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自控能力。
內(nèi)傾型淘氣兒童，缺乏膽量和獨(dú)立性，因此要創(chuàng)造條件培養(yǎng)他們的勇敢精神和自己動手獨(dú)立做事的能力。這些孩子的特點(diǎn)比較謹(jǐn)慎小心，生怕吃虧，警惕性高，不輕易冒險，愿意先看別人怎反做自己再去做，或者在別人幫助下才肯去做，缺乏首創(chuàng)精神。成人要鼓勵他們敢于“冒險”，敢于在沒人幫助下獨(dú)立做事，在引導(dǎo)這部分兒童中，首要的是成人給予孩子力量、勇氣，讓兒童有信心、有熱情去從事勇敢的事情。當(dāng)然在鼓勵中，成人的幫助和保護(hù)是必要的，這樣可以增強(qiáng)兒童的信心和勇氣。如一個孩子怕爬山，老師就在他身邊和他一起爬。下山時他怕跌倒，老師和小朋友就在山腳下拉成一隊保護(hù)他，并呼喊：“加油！加油！”鼓勵他勇敢地跑下來。經(jīng)過幾次嘗試，孩子就敢獨(dú)自爬山和向下奔跑了。
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