有了孩子，你就順理成章成為合格的父母嗎？答案是否定的。上海市婦聯(lián)兒童部和上海市親子教育研究中心的一項(xiàng)“親子教育研究報(bào)告”表明，上海約80%的家長(zhǎng)不清楚如何獲取育兒知識(shí)，撫育過(guò)程中出現(xiàn)諸多誤區(qū)。
誤區(qū)之一：孩子沒(méi)有自主權(quán)？ 父母的兒童觀中權(quán)利意識(shí)淡薄。在問(wèn)卷中，超過(guò)30%的父母對(duì)“孩子有哪些權(quán)利”這一問(wèn)題沒(méi)有思考。認(rèn)同孩子應(yīng)當(dāng)“自主平等”、“受尊重”的家長(zhǎng)只占15%和6%。
玩是孩子的天性，可不少家長(zhǎng)武斷地認(rèn)為，玩就是浪費(fèi)時(shí)間。舉例來(lái)說(shuō)，看到小孩拿著梳子在地板上劃，多數(shù)家長(zhǎng)的反應(yīng)是上前阻止：“梳子都被你弄臟了!”但判斷之前，是否該聽(tīng)一聽(tīng)孩子的意見(jiàn)呢?！拔疫@是在開(kāi)車(chē)呀?！焙⒆影咽嶙赢?dāng)作小車(chē)，碰到床腳喊“紅燈?！?。不夸張地說(shuō)，游戲是孩子的學(xué)習(xí)和工作，可家長(zhǎng)為什么偏要“剝奪”他們的自主發(fā)展權(quán)呢。須知孩子雖小，卻是一個(gè)獨(dú)立完整的個(gè)體。
誤區(qū)之二：好成績(jī)是惟一的？ 調(diào)查中以開(kāi)放式測(cè)試方法，向父母?jìng)冊(cè)儐?wèn)了給孩子起名字的理由，以此了解他們的內(nèi)心期待。將結(jié)果歸納后發(fā)現(xiàn)，所列舉的內(nèi)容雖有12項(xiàng)之多，但大多集中于希望孩子智力發(fā)展，長(zhǎng)大成才。而孩子的良好品德修養(yǎng)，被列在末位。
不重視品德教育的家長(zhǎng)，通常不會(huì)是“好榜樣”：讓孩子把玩具收起來(lái)，自己的東西卻亂丟亂放；許諾孩子考上90分，去科技館玩，到最后食言耍賴；客人在時(shí)滿臉堆笑，走后就抱怨人家送的禮物不夠檔次……守則、誠(chéng)信、真誠(chéng)到底是什么意思，孩子會(huì)根據(jù)大人的言行，確立自己的理解。
誤區(qū)之三：琴棋書(shū)畫(huà)都不落？ 高學(xué)歷父母對(duì)孩子更為嚴(yán)格，可以說(shuō)是“緊張型”父母。“我們夫妻倆都是大學(xué)生，孩子長(zhǎng)大后一定要成為研究生、博士生。”高學(xué)歷家長(zhǎng)絕大多數(shù)對(duì)孩子要求嚴(yán)格，期望值非常高。于是，打小就開(kāi)始“武裝”他們，鋼琴、書(shū)畫(huà)、電腦、唐詩(shī)……一樣都不能缺。
專家認(rèn)為，父母的過(guò)度參與，會(huì)對(duì)兒童心理發(fā)展起到負(fù)面影響。在親子教育中，要引導(dǎo)高學(xué)歷的父母以寬松的心態(tài)來(lái)對(duì)待孩子，學(xué)會(huì)寬容和接納，鼓勵(lì)和賞識(shí)孩子。
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