公立幼兒園的“級”和“類”是怎么回事？，拿北京來說，北京市的幼兒園分三級，每級分三類，如一級一類、一級二類、二級一類等。其中一級一類是級別最高的。北京市有關幼兒園的“級別”驗收標準具備一套非常細致，完整的文件。
什么是級？級指的是幼兒園的硬件水準：包括占地面積、綠化用地、環(huán)境美化，大型器械、房屋設備、圖書資料、教學設備等。
什么是類？類指的是幼兒園的軟件水準：包括園所長、教師、保育員，醫(yī)務保健人員，炊事后勤人員的安排，教育教學水平等。
此外，還分“園所行政管理工作”，“園所教育教養(yǎng)工作”，“園所衛(wèi)生保健工作”，“園所兒童發(fā)展水平標準”等具體內(nèi)容進行考核。
例如，以家長們關心的“兒童發(fā)展水平”一級的標準是：
一、體格：
1、動作：包括走、跑、跳、鉆、爬、投擲、攀登各項基本動作。
2、機能：身體各器官的機能。
適應能力：包括對自然環(huán)境，社會環(huán)境的適應及自我保護的能力。
二、生活衛(wèi)生習慣：
1、生活習慣：有規(guī)律的飲食、睡眠等習慣。
2、獨立生活能力：盥洗、進餐、穿脫衣服、入廁等。
3、個人衛(wèi)生：幼兒自己愛整潔，講衛(wèi)生。
4、公共衛(wèi)生：幼兒懂得保護環(huán)境的衛(wèi)生。
三、智力：運用各種感官的能力，觀察力、記憶力、注意力、想象力、思維力。
四、語言：共分四個方面——傾聽、理解、表達、非文字閱讀。
五、概念：
1、數(shù)概念：數(shù)、量、形、時間、空間。
2、自然概念：有關生命、科學、環(huán)境的內(nèi)容。
六、學習習慣：
1、注意傾聽、舉手發(fā)言、不插嘴、遵守集體學習規(guī)則，認真完成學習任務、正確的坐姿和用眼習慣。
2、操作能力：正確的握筆姿勢，正確使用工具、學具，會動手制作、實驗等。
3、品德行為：文明禮貌、友愛、愛勞動、守紀律、愛惜公物、誠實、勇敢、關心他人。
其他還有道德情感、審美情趣、審美能力、興趣受好、個性品質等項目的評定。
關于“類”的評定方法：
以“體格”一項為例，“一類”的要求是“生長發(fā)育正常，幼兒體格發(fā)育增長合格率的身高、體重均達到90%以上”；“二類”達到85%以上；“三類”達到80%以上。
再以“語言”為例，“一類”要求“絕大多數(shù)幼兒語言發(fā)展達到本年齡段兒童的發(fā)展水平”；“二類”要求的兒童人數(shù)是“大多數(shù)”；“三類”要求的兒童人數(shù)是“多數(shù)”。其他各項的情況基本如此。
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