以前對人格的了解大都強調(diào)成長過程中環(huán)境、教育、家庭對一個人人格形成的影響；這部份的影響之重要性至今依然是解釋人格形成的主要影響因素之一；然而最近二十年的研究，尤其是發(fā)展心理學(xué)的研究指出許多人格特質(zhì)之形成于嬰兒發(fā)育過程中已略具雛型，因為嬰兒的發(fā)展未定型對于行為特質(zhì)我們稱之為氣質(zhì)，而許多小孩的氣質(zhì)與長大的人格特質(zhì)是相關(guān)的。
例如孩提期間較易緊張的小孩，長大后有焦慮相關(guān)疾患的比例較高，而具神經(jīng)質(zhì)特性的小孩諒必其也與某些氣質(zhì)特征相關(guān)，但至今尚未有明確的研究結(jié)果被報導(dǎo)。
而成年人的神經(jīng)質(zhì)特質(zhì)目前有些研究顯示，這些人腦中的多巴胺接受體之多少與其神經(jīng)質(zhì)的傾向高低有關(guān)，我們猜測未來可能有更多的研究結(jié)果顯示更多的神經(jīng)生理機制與神經(jīng)質(zhì)行為相關(guān)。
許多人都希望改掉壞習(xí)慣，糾正錯誤觀念，改變不好的習(xí)性，其實看似簡單，實際是很困難的，因為個性的形成是長期的，而個性的運作是穩(wěn)定不變的，所以我們常認(rèn)為“與其對抗它，不如接受它，與其接受它，不如喜歡它。”
真的可能嗎？所有的事情就如同刀子般一體兩面的，水能載舟也能覆舟，最重要的要看如何的善用它、適應(yīng)它，任何的個性都有其優(yōu)點，例如神經(jīng)質(zhì)的人做事小心、保守、謹(jǐn)言慎行，不只將個人事物料理得好，也會將別人的事做好，其實是很好的伙伴、同事，但因其神經(jīng)質(zhì)顧慮多，有時會管太多，若是別人不照其意思即會“努力告知”也就是“嘮叨”，那是令人受不了的。
因此如何學(xué)著將自己的興趣、注意力、精神的焦點放在更有趣的事物上，并且使自己的生活安排更充實都是極為重要的；
若能對自己的個性及行事風(fēng)格有自知之明，則因個性引致的挫折及失落就相對減少，若能保持如此，則任何的個性都有其光明的一面。（實習(xí)編輯：權(quán)小龍）
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