父母對孩子呵斥不可取，只會(huì)讓孩子心生畏懼，但卻不知錯(cuò)在哪里。
ng，為“nogood”，通常是用在拍戲的時(shí)候，代表沒有通過，要重新拍攝。其實(shí)，需要重拍的何止是電影?
到底什么造成了孩子的焦慮?到底哪些鏡頭是被ng的，哪些應(yīng)該重拍?心理健康教育a證教師，國家心理咨詢師郝東老師為你一一剖析育兒的ng鏡頭。
ng鏡頭1
孩子看見一樣新鮮、美好的事物，他非?？释麌L試或者得到，可家長毫不顧忌孩子的感受，簡單地一句話拒絕孩子的要求：“不行”
行動(dòng)受挫產(chǎn)生的焦慮
專家支招：孩子都會(huì)有各種欲望，隨之產(chǎn)生各色要求。大部分孩子的欲望是正常需要，但是遇到家長的“規(guī)則”、“現(xiàn)實(shí)”，就變得不合時(shí)宜。家長阻擾要求會(huì)使孩子產(chǎn)生焦慮。比如，同學(xué)穿上新鞋很開心，孩子也想買。他需要追求被人喜愛的感覺。媽媽不應(yīng)該直接拒絕，直接拒絕是不顧及孩子的感受。媽媽應(yīng)該和藹地說：“我覺得你穿現(xiàn)在的鞋，也可得到同學(xué)的喜歡。”說這話時(shí)，最好邊撫摸孩子的頭部，語氣溫柔充滿關(guān)愛，這樣孩子被拒絕，心里也感覺到母親的愛與肯定。
ng鏡頭2
當(dāng)孩子哭鬧或頑皮時(shí)，家長以恐嚇的方式來告誡孩子，利用其對某些事物的恐懼感，以對付孩子。例如“警察、大灰狼會(huì)來抓不乖的孩子”、“你再哭，我就不要你了”
恐嚇教育產(chǎn)生的焦慮
專家支招：“擔(dān)心不被喜歡、被嫌棄”等是孩子最大的擔(dān)心，這所帶來的焦慮，危害最大。孩子不聽話時(shí)，母親惡狠狠地說“再哭就不要你”，并無教育作用，是家長自身的“挫敗感”導(dǎo)致壞情緒上來，攻擊孩子。教育時(shí)應(yīng)將正確行為說具體，恐嚇不能讓孩子知道錯(cuò)在哪，而且損害孩子和媽媽的親密關(guān)系，導(dǎo)致母親的要求越來越?jīng)]用。（實(shí)習(xí)編輯：曉東）
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