小昊現(xiàn)在是成都一所重點初中的初二學生，在每次月考中，成績都排在年級前30名。不過前不久，小昊卻告訴媽媽他近視了，媽媽帶著小昊去檢查，卻從配鏡醫(yī)生那里聽說了一個陌生的名詞——心理性近視。
據了解，現(xiàn)在青少年視力普遍下降，不僅與不科學用眼有關，而且，據英國心理學家和眼科專家對4000名青少年近視患者進行抽樣調查研究發(fā)現(xiàn)，青少年視力的普遍下降與青少年的心理因素有著密切關系。成都眼科醫(yī)院趙主任告訴記者，這種情況在五六年級及初高中畢業(yè)班學生中容易出現(xiàn)，“學習壓力太大，心理問題也映射到身體上”。
趙主任認為，導致視力減退的不良心理因素大致有三種類型：
逃避壓力型：孩子經常在暗處看東西，造成視力下降。他們往往以眼睛看不清為借口，避免繁重的學習任務，以減輕心理上的壓力。
亂戴眼鏡型：心里很想戴眼鏡，所以常常在人們面前表白視力不好，這主要是受到影視作品人物形象誤導。他們常常不是近視，卻亂戴眼鏡，久而久之發(fā)展為近視。
恐懼戴鏡型：與前者相反，孩子輕微近視后抗拒戴眼鏡，造成視力急速下降。
“精神緊張會引起軀體反應，就會強化視覺疲勞，一些成人視力改變也與心理有關。”趙主任認為，心理因素在近視環(huán)節(jié)中并未受到太多重視。他舉例說，學習壓力、家庭環(huán)境、人際交往、事業(yè)追求，甚至對自己視力的擔心都會影響到視力。一些成人突然視力模糊或者失明，在心理得到撫慰后，眼疾的痊愈正好能說明這個問題。（實習編輯：王凌）
02:11
02:22
01:27
01:06
01:29
Copyright ? 2004-2025 健康一線-健康視頻網（vodjk.com）All rights reserved.
陜公網安備 61019002000060號