每個(gè)孩子都是美麗的花朵，然而現(xiàn)在有些學(xué)生卻對(duì)自己的天生性別產(chǎn)生質(zhì)疑，甚至想去改變。近日，一位22歲的上海小伙去醫(yī)院做變性手術(shù),實(shí)現(xiàn)其從小以來做女人的夢(mèng)想；而由“超女”熱所帶動(dòng)的女性中性化熱潮也愈演愈烈，出現(xiàn)了不少留短發(fā)、戴領(lǐng)帶的假小子。性別教育是青春期性教育中很重要的一塊內(nèi)容，如果缺失會(huì)造成中小學(xué)生的性別認(rèn)同模糊，甚至是性別認(rèn)同錯(cuò)位。為此，晨報(bào)請(qǐng)來有關(guān)專家對(duì)中國性別教育進(jìn)行了一個(gè)盤點(diǎn)，希望家長(zhǎng)們別再把性別教育當(dāng)成一個(gè)被遺忘的角落。
“性別角色模糊”易導(dǎo)致3種錯(cuò)位
錯(cuò)位1：不識(shí)自己是女孩
四年級(jí)女生小蕾從小就被外婆當(dāng)男孩子一樣帶大，她總覺得自己是個(gè)男孩。她說話粗聲粗氣，像男生一樣不拘小節(jié)，從來不和女生玩，總是扎在男生中踢球、打鬧。每當(dāng)老師和父母責(zé)備她說：“你是女孩子，該文靜一點(diǎn)。”小蕾總是會(huì)反問他們：“我哪里是女生？我就是男生。”為了證明自己是男孩，小蕾表現(xiàn)得更加粗獷，她甚至頻頻和其他男生打架。
錯(cuò)位2：難自拔的同性愛
上了初二以后，小玲多了個(gè)小秘密：她發(fā)現(xiàn)自己悄悄喜歡上了同樣是女生的小瑜。自從進(jìn)入初中后，小玲和同桌小瑜兩人形影不離。某天小瑜請(qǐng)病假不來上學(xué)，小玲就會(huì)覺得心里失落，晚上非要打電話確認(rèn)小瑜身體已經(jīng)復(fù)原、明天可以上學(xué)才安心。父母看到小玲和同桌那么要好打趣她怎么像在談戀愛，小玲才意識(shí)到她對(duì)小瑜的喜歡已經(jīng)超出了友誼，可她卻怎么也控制不了自己。
錯(cuò)位3：想改變錯(cuò)投的“男兒身”
明明是個(gè)男孩，今年10歲，長(zhǎng)的十分秀氣，由于父親去世早，他從小和外婆生活在一起。開學(xué)后，他的一些異常舉動(dòng)引起老師的注意：說話嗲聲嗲氣，經(jīng)常抱著年輕女教師撒嬌：“老師，你真漂亮，你抱抱我嘛。”一個(gè)月后，他不僅要抱女教師，還經(jīng)常去抱女同學(xué)并和她們玩，有時(shí)還會(huì)親女孩子。對(duì)女教師的項(xiàng)鏈、耳環(huán)他也很感興趣，一臉崇拜與陶醉的樣子。
孩子性別教育與家庭環(huán)境分不開。從家庭環(huán)境來看，性別教育離不開父母，特別是男孩子，需要來自父親的人格影響。如果一個(gè)家庭中只有母親沒有父親的影響，那么孩子的性別教育是有欠缺的。從學(xué)校教育來看，因?yàn)橛變簣@中男教師少，目前幼兒園中缺乏陽剛之氣，所以性別教育的確存在問題。在小學(xué)也同樣如此。還有上海女中、男中的問題。
性別差異不容含糊
性別教育應(yīng)該分成顯性和隱性，顯性包括上課和說教，隱性則是指不用說教就讓孩子明白。如果生的是一個(gè)男孩子，就要讓他明白作為男人應(yīng)該具有怎么樣的氣質(zhì)、品格。事實(shí)上，雖然從目前來看女孩子都是新女性，觀念比較開放，不像過去那么靦腆和內(nèi)向，但是性別差異肯定存在，男孩就要有男孩的樣子，女孩就要有女孩的樣子。
作為父母，更重要的要從自身形象做起，家長(zhǎng)要區(qū)分男孩和女孩的標(biāo)準(zhǔn)，性別差異上不容含糊。
性別標(biāo)準(zhǔn)須與時(shí)俱進(jìn)
性別角色究竟該如何定位，不同的時(shí)代有不同的模式。今天所謂的“中性”，就是相對(duì)在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代而言的，那個(gè)時(shí)候個(gè)性張揚(yáng)被認(rèn)為是假小子，但發(fā)展到今天它已經(jīng)不是一個(gè)貶義詞。因?yàn)閷?duì)女性的定位已經(jīng)不僅僅是在家庭中的性別定位，事實(shí)上年輕一代已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，對(duì)男女生性別的標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)隨著時(shí)代的發(fā)展而有所改變。
性別偏差與角色定位有很大的關(guān)系。雖說男女有別，但性別角色要符合時(shí)代主流?，F(xiàn)在只有一個(gè)孩子，他的發(fā)展關(guān)系到家庭未來的發(fā)展，所以對(duì)女孩子來說，同樣需要事業(yè)成功，而媒體也宣揚(yáng)女強(qiáng)人?？梢哉f社會(huì)對(duì)女性提出了很高的要求，父母也會(huì)對(duì)女孩有更多的期待，這就不同于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代。可見，現(xiàn)在女孩和男孩擁有同樣的權(quán)利，也都需要爭(zhēng)取社會(huì)地位，這就必然造成女性在社會(huì)上角色的轉(zhuǎn)變，在社會(huì)上不相區(qū)分，也就沒有性別區(qū)別了。面對(duì)社會(huì)大家成功的標(biāo)準(zhǔn)是一樣的，所以也就沒有性別差異，即使有差異，這種差異也在逐漸縮小。（實(shí)習(xí)編輯：悅木）
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