3歲培養(yǎng)創(chuàng)造力

3歲左右的孩子通過(guò)形象思維解決問(wèn)題，開(kāi)始有了抽象邏輯思維的萌芽。他們的行為會(huì)經(jīng)常讓父母眼前一亮，比如借助凳子拿桌上的物品，這就是最早期的創(chuàng)造力。孩子的創(chuàng)造力源于好奇心和活潑好動(dòng)的特質(zhì)。家長(zhǎng)可以給孩子買(mǎi)積木、橡皮泥、彩筆，鼓勵(lì)他們創(chuàng)造出心中的形象；講故事可以不講結(jié)尾，讓孩子自己去想象；把雜志上的圖片剪下來(lái)，讓他根據(jù)圖畫(huà)編故事等。

4歲培養(yǎng)表達(dá)能力

孩子在4歲左右，口語(yǔ)表達(dá)變得豐富起來(lái)。他們可能會(huì)變成“小話嘮”，愛(ài)說(shuō)話、唱歌，甚至大吼；喜歡面對(duì)玩具自問(wèn)自答；還有著無(wú)窮無(wú)盡的“為什么”。家長(zhǎng)應(yīng)適當(dāng)增加言語(yǔ)互動(dòng)，編個(gè)順口溜教給孩子；鼓勵(lì)孩子在客人面前表現(xiàn)自己，鍛煉膽量。還要注意孩子的發(fā)音、語(yǔ)速，適時(shí)糾正口吃現(xiàn)象。